Уважаемые родители и дети! Мы Вам рекомендуем в октябре.

Тема «Осень»

 

Социально-коммуникативное развитие

 

 Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ.

Например:

- Какое сейчас время года? — Сейчас осень.

- Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице. —    На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.

 

Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень. Расскажите ребенку о том, чем эти периоды характеризуются.

• Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг.
• Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц.

 

Познавательное развитие

 

Рассмотрите с ребенком репродукции картин художников с изображением осени:

- М. Н. Воробьев. «Осенняя ночь в Петербурге».

- В. Поленов «Золотая осень»

 

Понаблюдайте.

Гуляя с ребенком в парке, понаблюдайте за приметами осени и предложите ребенку ответить на ваши вопросы — организуйте беседу. — Какое сегодня небо? — Небо чистое и голубое. —    А каким чаще бывает небо поздней осенью? —    Поздней осенью чаще небо затянуто тучами. —    Какие листья ты видишь на деревьях? —    Листья красные, желтые, оранжевые. —    А какими бывают деревья поздней осенью? —    Поздней осенью деревья голые. —    Обрати внимание на траву под деревьями. Какая она? —    Трава еще зеленая, в ней цветут цветы. —    Что произойдет с травой поздней осенью? —    Поздней осенью трава пожелтеет и засохнет. —    Подойди к муравейнику. Расскажи, что ты видишь. —    Муравьи тащат в муравейник травинки, веточки, готовятся к зиме. —    Что происходит с насекомыми поздней осенью? —    Поздней осенью насекомые исчезают. —    Посмотри на небо. Кого ты видишь? —    Перелетные птицы летят в теплые края.

 Потренируйте ребенка в узнавании клена, дуба, березы, рябины, тополя, осины, ясеня по характерным особенностям ствола, ветвей, коры, листьев. Поговорите с ребенком о цвете осенних листьев, используя прилагательные золотые, алые, багряные, пунцовые.                     

Например: алые листья клена, золотые листья березы, пунцовые листья осины, багряные листья рябины.

 

Поиграйте с ребенком в игру «Осенние листья».

Вы бросаете ребенку мяч и называете дерево; ребенок возвращает вам мяч, образуя словосочетание с двумя прилагательными.

 

  Например:

 - Береза. — Желтые березовые листья.

 - Клен. — Алые кленовые листья.

 - Осина. — Пунцовые осиновые листья.

 - Рябина. — Оранжевые рябиновые листья.

 

 «Скажи наоборот» на употребление антонимов.

Например:

- Летом солнце яркое, а осенью ...

- Летом небо светлое, а осенью ...

- Летом день длинный, а осенью ...

-  Летом тучи ходят высоко, а осенью ...

- Летом люди растят урожай, а осенью...

- Летом деревья стоят одетые, а осенью...

 

Речевое развитие

 

Посмотрите с ребенком мультфильмы и (или) прочитайте рассказы, сказки о осени.

Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени.

Сентябрь, октябрь, ноябрь

С дождем и листопадом.

И птицы улетают,

И детям в школу надо.

 

Знакомство с пословицами.

 

Объяснить значение пословиц и помочь ребенку их запомнить.

-Лето - со снопами, осень - с пирогами.

- В ноябре зима с осенью борется.

- Холоден сентябрь, да сыт.

 

Учимся отгадывать загадки.

 

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью)

Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)

Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает,

И бормочет и поет, убаюкивает? (Дождь)

  

Художественно-эстетическое развитие

 

Послушайте с ребенком музыкальные произведения.  

- А. Вивальди. Концерт «Осень"» (Сбор урожая) из цикла «Времена года».

- П. И. Чайковский «Осенняя песня» (октябрь) из цикла «Времена года». 

- В. А. Моцарт «Рондо» из «Маленькой ночной серенады».

Нарисовать рисунок «Осень».

Сделать поделку из природных материалов.

 

 

 

Санкт-Петербург празднует День города в день своего основания, 27 мая. Именно в этот день в 1703 году Петр I начал строительство города с возведения церкви апостолов Петра и Павла. В их честь крепость получила имя Петропавловской. Уже в 1712 году Петербург становится столицей Российской империи и остается ею до 1918 года. С 1924 по 1991 год город носил имя Ленинград. Богатейшее архитектурное наследие, огромный научный потенциал, важнейшая экономическая составляющая — вот характеристики славного города, ставшего участником трех самых крупных революций, выдержавшего 900 дней блокады во время Великой Отечественной войны и превратившегося в крупнейший культурный, промышленный и туристический центр.

 

 

 

Ежегодно 1 апреля во многих странах мира отмечается самый старый интернациональный экологический праздник на нашей планете —  Международный день птиц (International Bird Day). В настоящее время он проводится в рамках биологической программы международной организации ЮНЕСКО «Человек и биосфера». 

Изначально этот праздник возник в 1894 году в штате Пенсильвания (США), по инициативе одного талантливого и влюбленного в природу учителя, предложившего в этот весенний день, когда птицы начинают возвращаться с мест своих зимовок на родину, организовать массовый экологический праздник, на котором дети будут учиться любить и охранять пернатых, без которых невозможно представить счастливую жизнь на нашей планете.

В народном календаре России тоже отмечались свои Дни птиц — Грачевник (4 марта), и День жаворонков и сорок (9 марта). А на Руси бытовала древняя традиция закликания весны, самым первым символом которой были перелетные птицы, возвращавшиеся на Родину в начале апреля. В народе издревле было принято объяснять еще совсем маленьким детям необходимость бережного отношения к окружающей их природе и единения с нею.

 «Международная конвенция по охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», подписанная 19 марта 1902 года и вступившая в силу 12 декабря 1905 года, стала первой международной конвенцией в области защиты окружающей среды.

С 1926 года День птиц отмечали в СССР уже как официальный праздник. В 1927 году День птиц прошел во всех районах Москвы, в нем приняло участие около 5 тысяч школьников. В 1928 году количество участников достигло 65 тысяч детей, они развесили более 15 тысяч скворечников.       

Сегодня молодое поколение вновь активно участвует в строительстве домиков для перелетных птиц, заботится о городских пернатых, которые остаются зимовать в России. Веселый щебет птиц, который раздается отовсюду, радует детвору. И каждый год 1 апреля орнитологи благодарят своих помощников за все, что те делают для пернатых.

 

 

Уважаемые родители и дети! Мы Вам рекомендуем в декабре.

Тема «Весна - красна»

Социально-коммуникативное развитие

 Побеседуйте с ребенком о весне, какое время года наступило?  (следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями, от зимнего сна просыпаются животные. Прилетают перелетные птицы и начинают строить гнезда.).

Познавательное развитие

Рассмотрите с ребенком репродукции картин художников с изображением весны:

- «Весна. Большая вода». Левитан И. И.

- «Ранняя весна». Остроухов И. С.

- «Начало весны». Ендогуров И. И

- «Ранняя весна». Константин Крыжицкий.

Понаблюдайте.

Сосульки: под крышей появились сосульки, с них капает вода – можно услышать звуки капели. На солнце сосульки блестят и красиво сверкают. Зимой сосулек было мало, а теперь их много.

Снег стал темный, грязный, ноздреватый, зернистый, на солнце он тает. Часто можно увидеть осевший сугроб, из-под которого текут струйки воды – ручейки. В тени и холодных местах снега еще много, а на солнышке он уже растаял. Четырехлетние малыши и более старшие дети уже могут заметить наст – корочку на снегу.

Воздух пахнет весной. Он теплый. Можно снять рукавички и протянуть руки к солнышку – ладошкам будет тепло. А в морозы хотелось спрятать руки в теплые варежки. Мы переоделись в более легкую одежду (вместо шубы носим куртку, вместо сапожек – ботиночки и т.д.)

Лужи. Весной появляются лужи. Утром они еще затянуты тоненькой корочкой льда. Если нажать на лед палочкой, то он разломится и под ним будет видна вода. Днем лужи тают, и вокруг бегут журчащие ручейки. Почему же лед тает днем?

Небо. Весеннее небо ярко-голубое, а зимой оно часто было серым. В небе плывут кучевые облака то быстрее, то медленнее. Почему так получается? Это зависит от силы ветра. Если ветер сильный, облака плывут быстрее.

 

Весенние эксперименты и логические задачки.

Весенний снег. Спросите, какой снег убирать труднее – рыхлый или снег спресовавшийся с дорожек? Попробуйте убрать снег лопаткой, чтобы проверить предположение и сделать вывод. Понаблюдайте с ребенком, где снег быстрее тает – в сугробе, или там где его раскололи на кусочки? На солнце или в тени?

Где быстрее тает снег – в тени или на солнце. Возьмите две формочки и положите в них снег или лед. Одну формочку поставьте на солнышко, а вторую спрячьте в тень у забора или у дома. Где лед/снег быстрее растает? Почему? После этого задайте вопрос – где быстрее растает снег – в лесу, где много деревьев или на лужайке? (На лужайке солнечно, поэтому там снег растает быстрее. В лесу много тени от деревьев, и поэтому снег в лесу тает медленнее)

Когда бывает капель? Понаблюдайте с ребенком, когда капельки воды капают с сосулек на крышах домов – днем или ночью? Для этого послушайте капель утром, днем, вечером. Вы увидите, что поздним вечером, как правило, капель прекращается. Почему? Становится холодно, и капельки воды застывают прямо на сосульке. От этого она становится толще.

 

Поиграйте с ребенком в игру «СКАЖИ НАОБОРОТ»

(Погода солнечная – погода какая? (пасмурная)

Весна ранняя – весна …? (поздняя)

Весна нежданная – весна….? (долгожданная)

Ручей мелкий – ручей…? (глубокий)

Зимой снег чистый, а весной он…? (грязный)

Зимой дни холодные, а весной дни…? (теплые)

Зимой солнце тусклое, а весной солнце…? (яркое))

Речевое развитие

Посмотрите с ребенком мультфильмы и (или) прочитайте рассказы, сказки о весне.

Мультфильмы: «Что такое весна», «Три орешка для золушки».

Рассказы и сказки: русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола», сказка С.  Прокофьевой «Приключения Веснушки», Э. Успенского «Весна в Простоквашино».

Выучите стихотворение Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится...». 

Зима недаром злится,

Прошла ее пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит Зиму вон —

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на Весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя...

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Художественно-эстетическое развитие

Нарисуйте красками весенний пейзажа.

 

Физическое развитие 

Поговорите с ребёнком для чего нужны витамины.

Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Ручейки», «Море волнуется».